目的 探讨基于德尔菲法构建专科护士能力分层管理模式。方法 通过查阅文献，并结合半结构式访谈，初步梳理出评价指标的条目集合。随机抽取20名权威护理临床实践专家，运用德尔菲专家函询法，依据专家反馈，确定评价指标体系。结果 共进行2轮专家函询，积极系数均为100%。专家权威系数分别为 0.83、 0.85。专家意见肯德尔系数分别为0.350、0.340。最终构建专科护士临床实践能力的分层级评价管理模式包括3项一级指标，8项二级指标，23项三级指标。结论 基于德尔菲法构建的专科护士能力分层管理模式，对于提升护理服务质量、推动护理学科发展具有积极的指导意义。

      Objective To explore the construction of a hierarchical management model for the clinical practice ability of specialist nurses based on the Delphi method．Methods By reviewing literature and conducting semi-structured interviews，we initially sorted out a collection of evaluation indicator items．Twenty authoritative nursing clinical practice experts were randomly selected．The Delphi expert consultation method was employed，and based on the experts’ feedback，the evaluation indicator system was determined．Results A total of two rounds of expert consultations were conducted，with a 100% positive response rate in both rounds．The expert authority coefficients were 0.83 and 0.85，respectively．The Kendall’s coefficient of concordance for expert opinions was 0.350 and 0.340，respectively．The final hierarchical evaluation and management model for the clinical practice ability of specialist nurses included 3 first-level indicators，8 second-level indicators，and 23 third-level indicators．Conclusions The hierarchical management model for the ability of specialist nurses constructed based on the Delphi method has positive guiding significance for improving nursing service quality and promoting the development of the nursing discipline．

目的 探讨脑卒中患者应用NNN-链接延续护理模式对患者生活质量及护理结局影响。方法 将 2019年6月—2020年12月收治的60例患者按纳入研究对象,以NNN-链接为结构框架,从入院到出院后3个月实施NNN-链接延续护理模式,收集延续护理患者护理诊断、护理结局、护理措施及三者的链接,比较延续护理不同阶段脑卒中患者护理结局评分。结果 使用频率最高的护理诊断及NNN-链接分别为生活自理能力缺陷、有跌倒的危险、知识缺乏、营养失调:低于机体需要量、有误吸危险;出院后3个月,从功能健康、健康知识和行为、生理健康Ⅱ、心理社会健康、家庭健康5大领域进行护理结局评分,分值均比出院时第一个月有提高(P<0.05)。结论 NNN-链接延续护理模式能有效提高病人的健康知识与行为,提高照顾者照护能力,降低意外事件发生。

目的 探索在神经外科护理教学中使用周期目标教学模式对学生理论知识、护理技能的作用与意义。方法 采用统一标准百分制操作与理论考核,比较周期目标教学模式和一对一带教模式下护理学生护理理论与技能掌握、应用的差异。结果 实验组学生理论考核和操作考核成绩比一对一带教学生成绩高。结论 周期目标教学模式使学生的实习思路清晰,提高了学生实习的积极主动性;实习目标明确,促进了护生在专科技能操作上的提高。对提高我科护理教学质量起到积极的促进作用。